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喜讯!我校荣获2019年广东省教育教学成果奖一等奖

近日,广东省教育厅公布了2019年广东省教育教学成果奖获奖项目名单,我校荣获一等奖1项,二等奖2项。其中,我校范忠宝副校长主持的《面向高阶能力培养的国家级金融虚拟仿真实验教学中心建设与创新》项目荣获广东省教育教学成果奖(高等教育类)一等奖,这是我校在最近三届省级教学成果奖评审中获得的第4个一等奖项,在同类高校中名列前茅。具体项目如下:

成果简介

一、面向高阶能力培养的国家级金融拟仿真试验教学中心建设与创新

本成果是我校长期高度重视实验教学改革与持续创新的成果,也是基于我校“一纵三横”高水平应用型人才培养创新实践的成果。成果以金融行业人才能力需求为导向,依托我校“金融学科实验教学示范中心”和“金融虚拟仿真实验中心”——“双国家级中心”建设,以跨学科金融实验教学创新为突破口,明确中心目标是强化学生高阶能力与思维培养,重点提升解决复杂问题的综合实践创新能力和金融科技能力。

通过引入“互联网+”思维与技术,实施“产教+科教”融合战略,在跨学科金融实验教学平台、实验课程体系、实验项目、实验教学模式、实验教学资源、实验教学评价等方面进行的一次从理论到实践的全面探索。

二、基于校企合作与国际化认证的计专业应用型人才培养模式创新与实践

会计专业获广东省专业综合改革试点立项以来,依托校企联合培养突出大金融行业特色,通过国际化认证提升专业办学层次与质量,借助产学研合作推动实验教学平台建设,校企合作生态体系成熟,专业办学实力与水平获得显著提高,师资团队力量进一步增强,培育出一批质量较高的教学与科研成果。

会计专业获广东省省级重点专业,会计学实验中心立项广东省实验教学示范中心,浦发银行校外实践基地成为国家级实践示范基地,ACCA 联合培养班已招生四届,兴业银行“3+1”联合培养班连续举办四期,具有金融行业特色的银行会计技能业务大赛至今举办 15 届,拥有自主知识产权的实验银行教学平台被 3 所同类高校引进,会计专业改革创新与实践成果丰硕。

三、教学相长,“慕”“课”共进——“MOOC-inside”微观经济学模式改革与实践

近年来,随着“互联网+教育”战略的实施与推进,以慕课(MOOCs)为代表的在线开放课程以其大规模性、开放性和在线性等特点,对高校传统的课程教学模式带来冲击,许多高校积极探索基于互联网的教学模式的改革与创新,一种“线上”+“线下”的混合式教学模式应运而生,并得到广泛应用。

2018 年 8 月,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求各高校全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,切实提高课程质量。11 月,教育部高教司司长吴岩提出,五大“金课”将围绕线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践这五个角度来打造。目前,“打造金课,淘汰水课”成为高等教育领域的热门话题,许多高校纷纷积极探索“金课”建设。

本成果以微观经济学为先行试验课程,针对在校学生、学校教师、公务员、企业员工和渴望了解经济学知识的普通大众五大课程使用主体,建设经济学精品在线开放课程——《趣修经济学(微观篇)》慕课,积极打造线上“金课”。

同时,大力推进微观经济学教学模式的改革创新,建设 MOOC-inside 微观经济学线上线下混合式“金课”。这样既契合了国务院在《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出的“鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式,利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源”等若干要求,又推动了“淘汰‘水课’、打造‘金课’”的进程,深化了经济学课程教学模式的改革,促进了教学相长,推动了“慕”“课”共进,对教学质量的提高和人才培养方式的创新都有重要意义。

[供稿:教务处]  [编辑:郑州]

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[最后更新:2020-03-24 15:51]

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